Έντυπη Έκδοση

Ελλάδα

Φάκελος

  • ΣΤΗ ΜΑΧΗ 110.000 ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ, ΜΕ ΤΟ ΧΑΡΤΗ ΤΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΝΑ ΑΛΛΑΖΕΙ ΡΙΖΙΚΑ

    Ευνοημένοι και αδικημένοι των εξετάσεων

    Σε ποιες σχολές θα ανεβούν και σε ποιες θα πέσουν οι βάσεις. Ευνοούνται οι υποψήφιοι στις πολυτεχνικές σχολές, αδικούνται οι υποψήφιοι των θεωρητικών.

    Σημαντικές μεταβολές στη διαμόρφωση των προτιμήσεων των υποψηφίων θα εμφανιστούν φέτος στα μηχανογραφικά τους δελτία, αφού το σχέδιο «Αθηνά» έχει μεταβάλει το χάρτη της Ανώτατης Εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα, επιφέροντας αλλαγές κυρίως στα ΤΕΙ. Συγχωνεύτηκαν συνολικά 97 τμήματα, ενώ δεν θα δεχτούν από φέτος φοιτητές 28 τμήματα των ΤΕΙ, τα οποία αφαιρέθηκαν ήδη από το μηχανογραφικό και θα κλείσουν οριστικά σε 5 χρόνια.

    Ο αρχικός στόχος του υπουργείου Παιδείας να διατηρήσει τον αριθμό των εισακτέων, παρά τις καταργήσεις και τις συγχωνεύσεις τμημάτων, ώστε να μην εισπράξει το πολιτικό κόστος μια επώδυνης συρρίκνωσης, φαίνεται ότι τελικά θα επιτευχθεί. Ετσι, ο μεγαλύτερος όγκος από τις θέσεις που χάθηκαν από τα ΤΕΙ που καταργήθηκαν φορτώθηκαν στις πολυτεχνικές σχολές του τέταρτου πεδίου. Επιβαρύνθηκαν περισσότερο οι σχολές των ναυπηγών και των μηχανολόγων. Αυξήθηκαν επίσης οι θέσεις σε φυσικομαθηματικές σχολές και σχολές πληροφορικής.

    Στο σχέδιο «Αθηνά» αποδίδεται και το γεγονός ότι οι εξετάσεις ξεκίνησαν χωρίς να έχει ανακοινωθεί ο ακριβής αριθμός των εισακτέων. Κάτι ανάλογο δεν έχει συμβεί ποτέ στην ιστορία των πανελλαδικών εξετάσεων. Η ευθύνη πάντως για την καθυστέρηση ανήκει πλήρως στο υπουργείο Παιδείας. Γιατί ενώ οι αλλαγές του σχεδίου «Αθηνά» ανακοινώθηκαν τον Φεβρουάριο, τα σχετικά Προεδρικά Διατάγματα υποβλήθηκαν στο ΣτΕ τον Απρίλιο, αφού εν τω μεταξύ το σχέδιο «Αθηνά» είχε γίνει λάστιχο.

    Μόλις ολοκληρωθεί ο έλεγχος από το ΣτΕ, θα εκδοθεί η σχετική υπουργική απόφαση, η οποία θα προσδιορίζει τον οριστικό αριθμό των εισακτέων για όλες τις κατηγορίες. Οι 110.000 υποψήφιοι διαγωνίζονται φέτος για 77.500 θέσεις. Υπολογίζεται ότι από τις 77.500 θέσεις, οι 62.500 θα δοθούν σε εισακτέους της γενικής σειράς, οι 9.500 σε υποψηφίους της κατηγορίας του 10% και οι 5.500 σε υποψηφίους Επαγγελματικών Λυκείων. Στους 62.500 εισακτέους περιλαμβάνονται και περίπου 10.000 θέσεις για τις ειδικές κατηγορίες, όπως παιδιά τρίτεκνων και πολύτεκνων οικογενειών.

    Η πρώτη μέρα των πανελλαδικών εξετάσεων, χθες, ξεκίνησε, όπως γίνεται κάθε χρόνο, με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας, Γενικής Παιδείας. Τη Δευτέρα, οι υποψήφιοι όλων των κατευθύνσεων θα εξεταστούν στο δεύτερο μάθημα Γενικής Παιδείας που έχουν επιλέξει ανάμεσα σε Βιολογία, Φυσική, Μαθηματικά και Ιστορία.

  • ΣΕ ΠΟΙΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΘΑ ΑΝΕΒΟΥΝ - ΠΟΥ ΘΑ ΠΕΣΟΥΝ

    Η ανακατανομή εισακτέων, ασανσέρ για τις βάσεις

    Τα πάνω-κάτω στις φετινές βάσεις εισαγωγής θα φέρει η ανακατανομή του αριθμού των εισακτέων στην οποία προχώρησε το υπουργείο Παιδείας. Οι μεγάλες ανατροπές θα διαμορφωθούν στις πολυτεχνικές και νομικές σχολές. Οι πολυτεχνικές σχολές εισέπραξαν τις θέσεις των εισακτέων που έχασαν τα ΤΕΙ, τα οποία καταργούνται.

    Ετσι θα έχουν μείωση των βάσεων. Σε εντελώς αντίθετη κατεύθυνση, ανοδική, θα κινηθούν οι βάσεις στις θεωρητικές σχολές, λόγω της δραστικής μείωσης των εισακτέων. Με βάση τις μεταβολές αυτές, η εικόνα των βάσεων αναμένεται να διαμορφωθεί ως εξής:

    1 Ο πήχυς εισαγωγής θα χαμηλώσει αισθητά φέτος για τα υψηλόβαθμα πολυτεχνικά τμήματα, αφού έχουμε αύξηση των θέσεων των εισακτέων. Η μεγαλύτερη αύξηση καταγράφεται στα τμήματα Ναυπηγών και Μηχανολόγων του Μετσόβιου Πολυτεχνείου, σε ποσοστά 108% και 82% αντίστοιχα, σε σχέση με πέρσι. Από την αύξηση των θέσεων εξαιρούνται οι αρχιτεκτονικές σχολές, οι οποίες διατηρούνται στα ίδια επίπεδα και οι Μηχανικοί Υπολογιστών του ΕΜΠ, όπου οι θέσεις της γενικής σειράς μειώνονται κατά 13% εξαιτίας της αύξησης των εισακτέων στο 4ο πεδίο.

    2 Πεσμένες θα είναι επίσης οι βάσεις εισαγωγής στις φυσικομαθηματικές αλλά και στις υπόλοιπες καθηγητικές σχολές του δευτέρου επιστημονικού πεδίου, καθώς και στα τμήματα της πληροφορικής, αφού και εδώ θα δοθούν φέτος αρκετά περισσότερες θέσεις εισακτέων. Σημαντική, γι' αυτό και την αναφέρουμε, είναι η περίπτωση του τμήματος Πληροφορικής στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο. Από 50 θέσεις εισακτέων πέρσι, φέτος θα δεχθεί 200 εισακτέους. Τα αντίστοιχα τμήματα του ΟΠΑ και του Πειραιώς θα έχουν πολύ μικρή διαφορά, κατά 15 και 60 θέσεις, αντίστοιχα, περισσότερες από πέρσι, ενώ στο τμήμα Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων δόθηκαν φέτος 50 θέσεις περισσότερες.

    3 Αντίστροφη πορεία, ανόδου δηλαδή, θα εμφανίσουν οι ιατρικές σχολές και τα συναφή ιατρικά τμήματα του τρίτου επιστημονικού πεδίου, εκτός από τα οδοντιατριακά τμήματα. Και αυτό γιατί οι θέσεις των ιατρικών τμημάτων θα είναι φέτος λιγότερες. Εκτός όμως από τον μικρότερο αριθμό των θέσεων, καθοριστικής σημασίας παράγοντας για τις διαχρονικά υψηλές βάσεις που διαμορφώνονται στα ιατρικά τμήματα είναι οι επιδόσεις των υποψηφίων. Και αυτές παραδοσιακά είναι σταθερά υψηλές, ακόμη και όταν ένα θέμα της Φυσικής ή των Μαθηματικών απευθύνεται σε πολύ λίγους. Εάν, παρ' όλα αυτά, οι βάσεις των ιατρικών σχολών δεν εμφανίσουν άνοδο, αυτό θα οφείλεται, σαφώς, στη διαφοροποίηση των προτιμήσεων των υποψηφίων, οι οποίοι ενδεχομένως να στραφούν φέτος σε άλλες επιλογές εξαιτίας της οικονομικής απαξίωσης των γιατρών.

    4 Πιο εύκολη θα γίνει και η εισαγωγή στις οικονομικές σχολές του πέμπτου πεδίου, αφού και εδώ το υπουργείο Παιδείας έχει ανακοινώσει αύξηση στις θέσεις των εισακτέων. Η μέση αύξηση θέσεων είναι περίπου στο 20%, εκτός από τα τμήματα Στατιστικής τα οποία υπερδιπλασιάζουν, σε σχέση με πέρσι, τους εισακτέους. Η αύξηση στα τμήματα αυτά ανέρχεται στο 114%. Υπάρχουν όμως και κάποια τμήματα στο ίδιο πεδίο που δεν θα δεχτούν περισσότερους εισακτέους. Είναι τα τμήματα Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων του Οικονομικού Πανεπιστημίου της Αθήνας που έχει μηδενική αύξηση και το αντίστοιχο τμήμα του Πανεπιστημίου του Πειραιά που έχει 7% μείωση των θέσεών του από πέρσι.

    5 Οι μεγαλύτερες ανατροπές θα εμφανιστούν φέτος στις θεωρητικές σχολές του πρώτου πεδίου, αφού στις θέσεις αυτές έπεσε φέτος «μαχαίρι». Επομένως μπορούμε να πούμε με απόλυτη ασφάλεια ότι οι βάσεις κυρίως στις πιο δημοφιλείς σχολές, όπως είναι οι νομικές, θα εμφανίσουν σημαντική άνοδο. Οι τρεις νομικές σχολές, σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη και Κομοτηνή, χάνουν συνολικά 231 θέσεις. Οι φιλολογικές σχολές, καθώς κρίνονται πιο απαξιωμένες από πλευράς ζήτησης των υποψηφίων, έχασαν 618 θέσεις. Συνολικά τα τμήματα του πρώτου επιστημονικού πεδίου χάνουν 1.334 θέσεις.

    Οι θέσεις των εισακτέων πέρσι και φέτος στα πανεπιστήμια

  • ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΦΟΒΙΖΟΥΝ -ΤΙ ΕΧΕΙ ΔΕΙΞΕΙ Η ΙΣΤΟΡΙΑ- ΠΩΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΟΥΝ ΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ

    Ο μύθος των δύσκολων θεμάτων

    Τα δύσκολα θέματα τρομοκρατούν τους υποψηφίους των πανελληνίων εξετάσεων χωρίς λόγο. Οι υποψήφιοι πιστεύουν ότι για να πετύχουν στη σχολή των ονείρων τους πρέπει να γράψουν άριστα στα μαθήματα. Η αλήθεια είναι ότι πρέπει να γράψουν καλύτερα από τους συνυποψηφίους τους.

    Οι εισαγωγικές εξετάσεις αποτελούν ένα διαγωνισμό συμπλήρωσης θέσεων, που σκοπό έχει να κατατάξει τους υποψηφίους σε μία φθίνουσα λίστα, ώστε να εισαχθούν τόσοι όσος είναι ο αριθμός των εισακτέων.

    Τις χρονιές που τα θέματα είναι εύκολα, παρατηρείται συνωστισμός υποψηφίων στους βαθμούς πάνω από 18, με αποτέλεσμα να μη γίνεται σωστά ο διαχωρισμός των αριστούχων από τους πολύ καλούς. Ετσι, τελικά η επιτυχία κρίνεται από μικρολαθάκια και κακές διατυπώσεις, γεγονός που αδικεί τους καλά διαβασμένους. Ο μεγάλος αριθμός των αριστούχων έχει αποτέλεσμα την εκρηκτική άνοδο των βάσεων. Συνεπώς, η μεγάλη χαρά τον Ιούνιο, με την ανακοίνωση των βαθμολογιών, μετατρέπεται σε κλάμα τον Αύγουστο, με την ανακοίνωση των βάσεων εισαγωγής.

    Τις χρονιές που τα θέματα είναι δύσκολα, το ποσοστό αριστούχων είναι μικρό, οι υποψήφιοι βγαίνουν απογοητευμένοι από τα εξεταστικά κέντρα, στενοχωριούνται με την ανακοίνωση των βαθμολογιών, αλλά πανηγυρίζουν τον Αύγουστο όταν ανακοινώνονται οι βάσεις και βλέπουν ότι πέτυχαν στη σχολή των ονείρων τους γιατί οι βάσεις κατακρημνίστηκαν.

    Οι υποψήφιοι που κατά τη διάρκεια της εξέτασης βλέπουν την αδυναμία τους να λύσουν κάποια θέματα δεν πρέπει να πανικοβάλλονται, καθώς η αδυναμία τους μπορεί να οφείλεται στην εξαιρετική δυσκολία των θεμάτων ή ακόμη μπορεί κάποιο θέμα να είναι λάθος και να μη «μετρήσει» τελικά. Στον πίνακα βλέπουμε τη μεγάλη διακύμανση του ποσοστού των αριστούχων σε μερικά μαθήματα, που δείχνει τις διαφορές στη δυσκολία των θεμάτων από χρονιά σε χρονιά. Στη Φυσική Θετικής Κατεύθυνσης το 2008, το 42,01% των υποψηφίων έγραψε πάνω από 18, κάνοντας την επιλογή δύσκολη και τις βάσεις πολύ υψηλές. Το 2012, πάνω από 18 έγραψε μόνο το 9,10% των υποψηφίων, με αποτέλεσμα τις πολύ χαμηλότερες βάσεις.

    Ενδεικτική είναι η διαμόρφωση της βάσης εισαγωγής στην Ιατρική Αλεξανδρούπολης. Το 2010, χρονιά με συνολικά εύκολα θέματα, ήταν 19.011 μόρια, για να πέσει την επόμενη χρονιά στα 18.369 μόρια, λόγω της μεγάλης δυσκολίας των θεμάτων. Ο αριθμός των εισακτέων δεν άλλαξε. Ο ίδιος αριθμός υποψηφίων μπήκε, απλώς με χαμηλότερη βαθμολογία.

    Τα δύσκολα θέματα προσφέρουν καλύτερη κατανομή των υποψηφίων στη βαθμολογική κλίμακα, συνεπώς κάνουν δικαιότερη την εισαγωγή. Δεν πρέπει λοιπόν να φοβίζουν τους υποψηφίους.

    * Εκπαιδευτικός αναλυτής

  • Η αρωγή και ευδοκίμηση και τα παιδιά των φαναριών

    Αστοχίες και λάθη είναι λογικό να παρατηρηθούν κάποιες φορές στην επιλογή των θεμάτων των πανελληνίων εξετάσεων, στις δεκαετίες που υπάρχει ο τρόπος επιλογής των αυριανών φοιτητών. Το μάθημα της Εκθεσης, Νεοελληνική Γλώσσα λέγεται τώρα, είναι αυτό που δέχεται τα περισσότερα πυρά, αφού όλοι μπορούν να αντιληφθούν το αξιοπερίεργο. Τα θέματα και τα ατοπήματα στα άλλα μαθήματα αφορούν μόνο τους επιστήμονες κάθε μαθήματος, αφού δεν μπορούν να αντιληφθούν το λάθος οι μη ειδικοί.

    Το 1985 τέθηκε ένα θέμα στην Εκθεση που περιείχε τις λέξεις αρωγή και ευδοκίμηση. Δύο μόνο λέξεις αρκούσαν για να αποκαλύψουν τη λεξιπενία των υποψηφίων της εποχής και να γεμίσουν οι εφημερίδες και τα περιοδικά με κείμενα για την κατάντια της νεολαίας της εποχής. Η νεολαία της εποχής εκείνης είναι οι σημερινοί 45άρηδες που διαμαρτύρονται για τη... λεξιπενία των παιδιών τους και την κακή λειτουργία των σχολείων.

    Το 1996 το θέμα ζητούσε τις αιτίες του φαινομένου των «παιδιών των φαναριών», ξεσηκώνοντας τους μαθητές της επαρχίας που δεν ζούσαν το φαινόμενο και ένιωθαν ότι η μάχη για μια θέση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ήταν άνιση.

    Διαμαρτυρίες των υποψηφίων έχουμε και στα θέματα των Μαθηματικών και της Φυσικής, όπου έχουν υπάρξει κατά καιρούς καταγγελίες για λανθασμένα θέματα, με πιο σημαντικό λάθος στο έτος 2003 στα Μαθηματικά και το 2012 στη Φυσική. Είναι σημαντικό να γνωρίζουν οι υποψήφιοι ότι μπορεί να υπάρξει και λάθος θέμα, ευτυχώς αυτό δεν γίνεται συχνά, και να μην πανικοβληθούν αν δουν ότι κάτι περίεργο συμβαίνει.

Αποστολή με Email Εκτύπωση σελίδας

Διαβάστε επίσης

Στην κατηγορία
Ελλάδα
Άλλα θέματα στην κατηγορία Ελλάδα της έντυπης έκδοσης
Marfin
«Δεν είχαμε δικαίωμα απεργίας»
ΔΝΤ
Ποιος είναι ο «μικρός Ολλανδός» του ΔΝΤ
Δικαστικό ρεπορτάζ
Ποινή-μαμούθ για τον παιδεραστή Σειραγάκη
Πάντειο
Δεκτή από το ΣτΕ η αίτηση
Υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης
Απολύσεις χωρίς καν αξιολόγηση
«Το σύστημα ισοπεδώνει τα πάντα προς τα κάτω»
Υπουργείο Οικονομικών
Ιερές δωρεές με ανίερα οφέλη
Υπουργείο Παιδείας
Τα «πάθη» του σύγχρονου ανθρώπου, θέμα της Εκθεσης
Άλλες ειδήσεις
Φοβούνται τη σκιά τους στη γειτονιά του Τράα
Ποιος πληρώνει το ενοίκιο των 4.000 ευρώ το μήνα;