Έντυπη Έκδοση

Οι αναγνώστες γράφουν

  • Πρόταση για Πρόεδρο της Δημοκρατίας

    Κύριε Διευθυντά, Τον τελευταίο καιρό γίνονται πολλές συζητήσεις, άκαιρα και άκριτα όπως συνήθως, αναφορικά με την εκλογή νέου Προέδρου της Δημοκρατίας. Ομως, ο αναφερόμενος ως περισσότερο πιθανός, Φώτης Κουβέλης, δεν είναι νομίζω ο καταλληλότερος. Και τούτο, γιατί έχει αποτύχει, τόσο ως πρόεδρος του κόμματός του, όσο και στην κυβερνητική συνεργασία του με τον κ. Σαμαρά και τον κ. Βενιζέλο.

    Μαζί με τον κ. Ρουπακιώτη έφερναν συνεχώς κωλύματα στην κυβέρνηση, προπάντων αναφορικά με το άνοιγμα των κλειστών επαγγελμάτων, λόγω κυρίως εκείνου των δικηγόρων. Μέχρι που τα εγκατέλειψαν, αδικαιολόγητα και απαράδεκτα, ενώ η χώρα βρισκόταν στα πρόθυρα της χρεοκοπίας.

    Το χειρότερο δε, είναι δέσμιος της συνδικαλιστικής πολιτικής του και της δικηγορικής του ρητορικής, που δεν συνάδουν με το εν λόγω ύπατο αξίωμα και μάλιστα στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Ενωσης.

    Εχω τη γνώμη ότι, σε αυτή την επικίνδυνα κρίσιμη για τη χώρα περίοδο, καταλληλότερος όλων για Πρόεδρος της Δημοκρατίας είναι ο Γενικός Επιθεωρητής Δημόσιας Διοίκησης, Λέανδρος Ρακιντζής. Ειλικρινής, τίμιος, δίκαιος, εργατικός, άξιος και αποτελεσματικός.

    Αγωνίσθηκε και αγωνίζεται με σύνεση και επιτυχία, επί πολλά χρόνια, τόσο για τον περιορισμό της διαφθοράς που μαστίζει τη χώρα, όσο και για αξιοκρατία στον καταλυτικό τομέα της δημόσιας διοίκησης.

    Η εκλογή του ως Προέδρου της Δημοκρατίας θα σηματοδοτήσει ασφαλώς την απόφασή μας για ριζική αλλαγή νοοτροπίας και πορείας, όπως απαιτούν οι περιστάσεις και θα έχει θετική απήχηση στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, ιδίως δε στην Ευρωπαϊκή Ενωση. Το μόνο πρόβλημα είναι ίσως η εξεύρεση κατάλληλου αντικαταστάτη του.

    Η προτεινόμενη λύση για εκλογή άξιου, μη πολιτικού προσώπου, είναι επίσης μία θαυμάσια ευκαιρία για τα πολιτικά κόμματα να ξεφύγουν από τις όποιες κομματικές δεσμεύσεις τους, με την ανωτερότητα που επιβάλλει το καθήκον στην κρίσιμη για τη χώρα συγκυρία».

    Ευχαριστώ

    Με τιμή Γρηγόρης Γ. Βαρελάς,

    οικονομολόγος, πρώην διευθυντής Ε.Τ.Ε.

    Θρακομακεδόνες

  • Στους βουλευτές του ΠΑΣΟΚ

    Σήμερα πλήρωσα την πρώτη δόση του εγκληματικού ΕΝΦΙΑ. Μόλις άδειασε η τσέπη μου -άδειασε και η ψυχή μου γι' αυτό το καταραμένο κόμμα το ΠΑΣΟΚ και τον ελεφαντοδερμικό αρχηγό του.

     Διερωτήθηκα, αυτό είναι το κόμμα που ψήφιζα τόσα χρόνια; Ομως ταυτόχρονα του έδωσα τη χαριστική βολή με σφαίρα την αηδία μου, γι' αυτό και ελεύθερος πια θα νιώσω ικανοποίηση για τη σίγουρη επερχόμενη τιμωρία του».

    Μαν. Πετράκης,

    πρ. στέλεχος ΕΛΤΑ

  • Αντίλογος για την Πληροφορική

    Ενστάσεις σε άρθρο του συνεργάτη μας Στράτου Στρατηγάκη που είχε τίτλο «Δεν βγαίνει η εξίσωση Πληροφορική» καταθέτει η Πανελλήνια Ενωση Καθηγητών Πληροφορικής με επιστολή που υπογράφει ο πρόεδρός της Σταύρος Κωτσάκης.

    Οπως αναφέρει:

    * Με έκπληξη, διαβάσαμε το άρθρο της "Ελευθεροτυπίας" με τίτλο "Δεν βγαίνει η εξίσωση Πληροφορική", του συνεργάτη της εφημερίδας Σ. Στρατηγάκη, στο φύλλο της 24ης/9/2014. Πρόκειται για δημοσίευμα, με αναφορές, που προσβάλλει τη νοημοσύνη των χιλιάδων καθηγητών Πληροφορικής.

    Τα ατεκμηρίωτα στοιχεία και οι προσωπικές εικασίες του συντάκτη του άρθρου όχι μόνο δεν συνεισφέρουν στην αντικειμενική πληροφόρηση και ενημέρωση, αλλά απεναντίας, υποτιμούν τη νοημοσύνη του ελληνικού λαού και παραπλανούν την κοινή γνώμη.

    Είναι γεγονός ότι οι πρωτοετείς φοιτητές των σχολών Πληροφορικής θα είναι σε θέση να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του γνωστικού αντικειμένου τους και θα έχουν αποκτήσει το αντίστοιχο επιστημονικό υπόβαθρο, για να διαπρέψουν στην επιστήμη των υπολογιστών και της Πληροφορικής, αν στο ΓΕΛ δεν έχουν διδαχθεί και εξετασθεί σε μάθημα πανελληνίως εξεταζόμενο.

    Επίσης θα αποτελέσει καίριο χτύπημα σε όσους ασχολούνται με το επικερδές σπορ των φροντιστηρίων, αν αντί να απευθύνονται μόνο στους μαθητές-υποψήφιους φοιτητές των σχολών Πληροφορικής, απευθύνονται και στους μαθητές που θα επιλέξουν επί πλέον και τις σχολές Πληροφορικής. Να μην παραλείψω να αναφέρω ότι η επιστήμη των υπολογιστών και της Πληροφορικής είναι ξεπερασμένη και δεν είναι σημαντική για την ανάπτυξη της χώρας μας, γι' αυτό χαριστικά ο αρθρογράφος "παραχωρεί" στην Γ' ΓΕΛ τη διδασκαλία ενός ειδικού μαθήματος, για την εισαγωγή στις σχολές της Πληροφορικής.

    Οσο για την εξίσωση..., το ότι κάποιοι δεν μπορούν να βρουν τη λύση, αυτό δεν σημαίνει ότι η λύση δεν υπάρχει! Η εφαρμογή κάποιου αλγορίθμου επίλυσης εξισώσεων θα βοηθούσε σίγουρα τους "αδύνατους λύτες" να φτάσουν στη λύση της.

    Δυστυχώς, όμως, ο αλγοριθμικός τρόπος σκέψης διδάσκεται...

    Η αλήθεια είναι ότι η Πληροφορική αποτελεί το μόνο μάθημα, που καταργήθηκε από πανελληνίως εξεταζόμενο μάθημα, με το νόμο για το Νέο Λύκειο, που ψηφίστηκε επί υπουργίας κ. Αρβανιτόπουλου, παρά την αντίθετη θέση κομμάτων, βουλευτών, προέδρων τμημάτων Πανεπιστημιακών Σχολών, πανεπιστημιακών καθηγητών, σχολικών συμβούλων, επιστημονικών ενώσεων Πληροφορικής, οι οποίοι θεωρούν απαραίτητο το μάθημα για την πρόσβαση των υποψηφίων στα δεκάδες τμήματα Πληροφορικής Πανεπιστημίων και ΤΕΙ καθώς και των συναφών τμημάτων.

    Παράλληλα η Επιστήμη της Πληροφορικής διαδραματίζει κυρίαρχο ρόλο και τα Ελληνόπουλα δικαιούνται να τη διδάσκονται στο μέγιστο βαθμό. Την αλήθεια αυτή δεν μπορεί και δεν πρόκειται να την αποκρύψει κανένα κλαδικό, συνδικαλιστικό, πολιτικό ή δημοσιογραφικό συμφέρον.

    Η Πανελλήνια Ενωση Καθηγητών Πληροφορικής επαναλαμβάνει προς κάθε κατεύθυνση ότι με σοβαρότητα και υπευθυνότητα έθεσε, μετά την αλλαγή ηγεσίας στο υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων και πάλι στο δημόσιο διάλογο το θέμα της Πληροφορικής, ως εξεταζόμενο μάθημα στις Πανελλήνιες Εξετάσεις, για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Σήμερα οι συνθήκες έχουν ωριμάσει και η επαναφορά του μαθήματος αποτελεί μονόδρομο, παρά τις όποιες αντιδράσεις.

    ΥΓ. 1. Είμαστε στη διάθεσή σας για κάθε διευκρίνιση τόσο στο συντάκτη του άρθρου όσο και σε άλλους συντάκτες σας καθώς και πρόθυμοι για δημόσια συζήτηση σε σχέση με τη θέση της Πληροφορικής στην Παιδεία.

    2. Υπενθυμίζουμε την επιστολή των 18 προέδρων τμημάτων Πληροφορικής, που είχατε δημοσιεύσει στις 10/9/2013 (Κείμενο: «Η Πληροφορική πρέπει να είναι πανελλαδικά εξεταζόμενη»).

    Σταύρος Κωτσάκης, πρόεδρος ΠΕΚΑΠ»

     

    ** ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΡΑΤΟΥ ΣΤΡΑΤΗΓΑΚΗ:

    Η αλήθεια είναι ότι δεν υπάρχει ξεκάθαρη πρόταση στην επιστολή του προέδρου της ΠΕΚΑΠ κ. Κωτσάκη. Προτείνει να αντικατασταθεί το μάθημα της Χημείας με την Πληροφορική για όλα τα τμήματα των θετικών και τεχνολογικών σχολών ή να δημιουργηθεί ξεχωριστό επιστημονικό πεδίο για τις σχολές της Πληροφορικής; Θα ήθελα να γνωρίζω την άποψη της ΠΕΚΑΠ γιατί διαφορετικά με χαρακτηρισμούς για «ατεκμηρίωτα στοιχεία και προσωπικές εικασίες» διάλογος δεν μπορεί να γίνει.

    Ο υπουργός Παιδείας δήλωσε ότι μελετά το θέμα γιατί τα τμήματα που απαιτούν γνώσεις Χημείας είναι περίπου 100 και αυτά που απαιτούν γνώσεις Πληροφορικής περίπου 40. Είναι πιστεύω προφανές και για τον κ. Κωτσάκη ότι τα τμήματα που για τις σπουδές τους απαιτούν Χημεία πρέπει να εξετάζονται στη Χημεία. Συνεπώς ή θα δημιουργηθούν δύο ξεχωριστά επιστημονικά πεδία ή θα αντικατασταθεί η Χημεία σε όλες τις σχολές. Απορρίπτοντας την ολική αντικατάσταση της Χημείας, αφού τη χρειάζονται 100 τμήματα, προκύπτει η διάσπαση του πεδίου των θετικών επιστημών στα δύο, προκειμένου η Πληροφορική να γίνει ξανά πανελληνίως εξεταζόμενο μάθημα. Το σύστημα που εισηγήθηκε ο κ. Αρβανιτόπουλος επιτρέπει στους μαθητές να επιλέγουν τις σχολές ενός μόνο πεδίου. Συνεπώς όσοι επιλέξουν Πληροφορική θα μπορούν να δηλώσουν μόνο τις σχολές Πληροφορικής και τίποτε άλλο. Οι πολυτεχνικές σχολές θα διασπαστούν σε δύο πεδία κι οι χημικοί μηχανικοί θα βρίσκονται σε άλλο πεδίο από τους ηλεκτρολόγους. Αυτό το θεωρώ άδικο για τους υποψηφίους και γι' αυτό πρότεινα να είναι ειδικό μάθημα και, φυσικά, είμαι ανοικτός σε κάθε λύση που δεν διασπά το πεδίο των θετικών επιστημών σε δύο διαφορετικά. Πιθανόν στην ΠΕΚΑΠ θέλουν να αντικατασταθεί η Χημεία, αλλά αποφεύγουν να το πουν καθαρά.

    Προβλήματα υπάρχουν και σε άλλες σχολές, όπως στα τμήματα Ψυχολογίας, όπου εξετάζονται οι υποψήφιοι σε μαθήματα άσχετα με τις μελλοντικές τους σπουδές («Ε» 2/10/2014).

    Ο λόγος που ξεκίνησε από την πρώτη στιγμή της ανακοίνωσης του νέου συστήματος η αντιπαράθεση μεταξύ χημικών και πληροφορικών είναι, προφανώς, τα χρήματα των φροντιστηρίων και των ιδιαίτερων μαθημάτων. Η διαμάχη αυτή δεν με αφορά αφού ως μαθηματικός δεν έχω κανένα συμφέρον από την επικράτηση του ενός ή του άλλου μαθήματος. Θα περίμενα, λοιπόν, πέρα από χαρακτηρισμούς, που είναι ανέξοδοι, να δω και συγκεκριμένη πρόταση για τα εξεταζόμενα μαθήματα και την κατανομή των σχολών σε επιστημονικά πεδία, γιατί οι γενικές διαμαρτυρίες δεν ωφελούν. Προτάσεις ξεκάθαρες χρειαζόμαστε.

Αποστολή με Email Εκτύπωση σελίδας

Διαβάστε επίσης

Στην κατηγορία
Ελλάδα
Άλλα θέματα στην κατηγορία Ελλάδα της έντυπης έκδοσης
Δικαστικό ρεπορτάζ
«Ενημέρωση δεν γίνεται από τα μίντια»
Νοσοκομεία και υπηρεσίες υγείας
«Το κράτος ελπίζει να πεθάνουμε γρήγορα»
Οδικό δίκτυο/Δυστυχήματα
Για εργασίες 10-15' θυσιάστηκαν πέντε
Κινήματα/Δράσεις
Σημείο αναφοράς ο Δημοτικός Λαχανόκηπος
Συνεταιρισμοί
Το ρίσκο δεν ταιριάζει στους συνεταιρισμούς
Σεμινάρια/Ιστορία
Από τη Μικρασιατική Εκστρατεία, στα Δεκεμβριανά
ΔΕΗ
Μίνι μπλακ άουτ στη Ρόδο το Σάββατο
Εκδηλώσεις διαμαρτυρίας
Αγανακτισμένοι μοτοσικλετιστές
Διαχείριση απορριμμάτων
«Τέλος στο πάρτι με τα σκουπίδια»
Ανθρώπινα
Ενθαρρύνοντας τη δημιουργία νέων δράσεων
Αχρηστος εγώ;
TV & Media
Από τη «Μουρμούρα» στην Αμφίπολη
Πρόσκληση για Τρίτο Πρόγραμμα και Kosmos
Εκτός ΝΕΡΙΤ και ο Ζούλας